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    学情分析“长方体的认识”是《义务教育教科书数学》（人教版）五年级下册第三单元第18～19页的例1和例2。长方体作为最基本的立体图形，是学生从二维空间转向三维空间学习的起始。通过长方体盒子的观察，得出什么是棱、什么是面、什么是顶点。在此基础上归纳出：一个立体图形可以从棱、顶点、面三方面研究，使学生形成关于立体图形研究的基本思路，今后可以迁移应用到其他立体图形的学习中。 教学工具五年级的学生在生活中积累了大量关于长方体的直观经验,能通过实物或模型辨认长方体,对长方体的明显特征有一定的了解,学生具有一定的动手操作、合作交流的能力,为本课时学习提供了经验支持。但是由于学生是个都研究立体图形,空间观念比较差,所以教学中要在帮助学生建立空间观念上下大功夫,主要让学生在动眼、动手、动口、动脑、动耳中自主探究新知,在探索中获取成功体验 教学资源教学目标1.知识与技能： 了解长方体的面、棱、顶点的知识。掌握长方体的特征，认识长方体长、宽、高。 2.过程与方法： 通过观察、比较、操作、讨论以，加深对长方体的认识。 3.情感态度与价值观： 在操作、想象等活动中深刻理解知识的内涵, 形成立体图形研究...(教案全文约975字) 长方体的认识_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:19:23　 视频时长：44:57

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