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    学情分析 《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确要求幼儿要基本会说本民族或本地区的语言，发音正确清晰。然而随着社会经济的发展，城市外来人口越来越多，人们为了方便，使用的基本都是普通话。为了帮助幼儿领略长沙的风土人情，探索与了解长沙的民俗文化，在传承、发扬民俗文化的过程中，萌发对家乡的热爱之情，特设计此活动。 教学工具《月亮粑粑》动画、ipad3台。 教学资源视频除“绣花”场景是网络获取外，其他均由本组教师拍摄剪辑制作。教学目标1.感受长沙童谣《月亮粑粑》的诙谐、幽默及韵律感，激发爱家乡的情感。 2.能在图片提示下完整念诵童谣《月亮粑粑》，并用动作、表情等方式表达自己对童谣的理解。 3.知道《月亮粑粑》是长沙特有的童谣，并用较标准的长沙话读出“爷爷”、“蛤蟆”、“喜鹊”、“斑鸠”等具有方言特色的词语。 教学重难点家园共育：寻找长沙特产教学过程中班语言活动《月亮粑粑》1.播放动画，欣赏童谣。 师：今天我带来了一首长沙童谣《月亮粑粑》，一起来听听里面说了什么？是什么意思呢？再来听一听，看看有哪些是你们听不懂的？ 2.完整讲述童谣内容。 （1）有节奏的讲述童谣内容。 师：你们之前听过这首童谣...(教案全文约470字) 中班语言活动《月亮粑粑》（文学作品）_骆老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:17:26　 视频时长：15:32

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