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Tag: 第2章 代数式 第5课时 合并同类项
    学情分析1、掌握多项式的概念，会辨识多项式的项、次数。 2、怎样判断多项式，确定多项式的次数。教学工具1、整式模块是学生进入初中之后第一次接触到字母表示数，对学生们来说比较抽象，所以理解起来有一定的挑战性 2、学生们对部门知识点的掌握度还是非常高的，但是在做题的过程中对于一些细节点的把握程度不高。教学目标 1.知识与技能：理解多项式及整式的概念，会判断多项式及整式；掌握多项式的次数与项的概念，明确它们之间的关系，并能灵活运用. 2.过程与方法：通过小组讨论，合作学习等方式经历概念的形成,培养学生自主探索知识和合作交流能力. 3.情感态度与价值观:培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识.  教学重难点教学重点：掌握多项式项、次数和常数项的概念. 教学难点：多项式次数的确定. 教学方法 教学过程《整式》导学案一、创景导入，揭示课题    某学校的操场如图所示，由一个长方形和两个半圆组成．(1)两个半圆的面积是多少？(2)整个操场的面积是多少？ 这两个式子他们有什么共同点又有什么区别和联系呢？今天我们一起研究这个问题，学习整式。 板书课题——整式 ...(教案全文约1102字) 第2章 代数式_李老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:45:24　 视频时长：39:03

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