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Tag: 第2节 细胞的多样性和统一性
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    学情分析本节的问题探讨是对四张显微照片进行观察和分析。这四副图片都是在初中生物实验中观察过的，这里重新展示这四副图的目的在于，从学生熟悉的知识入手，训练学生的观察能力和分析能力。通过问题讨论，学生应该对细胞的多样性和统一性形成初步的认识。即细胞都具有相同的基本结构；因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，细胞的形态结构又有一定的差异。 正确使用高倍显微镜和制作临时装片是重要的实验室操作技能。本节设置了学生实验“使用高倍镜观察几种细胞”。学生在初中学习过显微镜的操作和临时装片的制作，这里对学生使用显微镜的能力又进行了强化，并且有所拓展，即学习高倍镜的使用。实验过程中学生通过观察不同生物材料，进一步认识细胞的多样性和统一性。 在初中知识的基础上，学生认识到的细胞的多样性和统一性只局限于真核细胞范畴，教材在“原核细胞和真核细胞”又介绍了原核细胞和真核细胞的概念，使学生在原有知识的基础上又有了新的认识，对细胞的多样性和统一性也有了更深的理解。许多原核生物与环境问题有着密切的关系，教材通过蓝细菌和发菜的实例，宣传了环境保护的重要性。 细胞学说建立的过程体现了科学探究的过程，是一则很好的科学史...(教案全文约1974字) 第2节 细胞的多样性和统一性_刘老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:31:50　 视频时长：43:44

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