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Tag: 3.3 相似图形
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    学情分析本节课的教材分为两个部分，主要介绍了相似图形、相似三角形的概念和相似多边形的概念，并给出了相似三角形和相似多边形的性质，教材首先列举了生活中具有形状相同的物体，从图形的放大与缩小这个学生最熟悉的情境中引入相似的概念。紧接着把形状相同的图形定义为相似图形，然后指出放大和缩小这两种操作与相似图形之间的关系，通过具体实例认识图形的相似，然后引入到相似三角形，给出了相似三角形的概念和性质，然后由相似三角形很自然的过渡到相似多边形，给出了相似多边形性质。教学工具 本课从八年级的全等图形入手，拓展到相似图形，运用了类比的方法进行学习，九年级学生在思维上已具备初步的应用数学的意识，但心理特点上更依赖于直观形象的认识，所以在实现教学目标的过程中，遵循从感性到理性、从特殊到一般的原则，是符合学生的认知规律的，合理地设计教学过程，留给学生进行猜想、思考和动手实践的时间和空间，使学生经历整个教学过程，在观察数据中归纳结果，进而推理论证，这样有助于学生接受新知，更好的理解和掌握所学知识，学生由全等到相似，认识上是一个飞跃，由完全一模一样到形状相同，大小不一定相同的相似图形，思维上也是一个飞跃。 教学资...(教案全文约1282字) 3.3 相似图形_李老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:30:21　 视频时长：30:07

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