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    学情分析核心思想 本课是在学生认识了钟面，学习了时、分、秒的有关知识后的学习内容。以学生生活中的数学、学有用的数学为最基本的教学理念，突出了所学内容与学生生活的联系，选用学生非常感兴趣的生活材料提出问题，开展学习活动，并联系生活实际把握普通记时法与24时记时法之间的联系，探索24时记时法记时的规律。 核心知识点 1、学生在具体的生活情景中，了解24时记时法的特征，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻，并能正确进行两种计时法的互换。 2、学生经历认识、收集、应用24时记时法的过程，体会24时记时法在生活中的应用，建立时间观念。 3、学生在探索24时记时法与普通计时法的互换中，促进思维发展。 核心问题 引导学生在合作探究中认识、理解24时记时法，会正确比较出两种不同记时法的异同及其特征，能正确对这两种记时法进行转化。 把握要点 理解普通计时法与24时记时法的转化方法。 教学工具在认识时间的内容中，学生学习了认读整时和半时、几时几分的方法。普通记时法在平时的生活中有用到，但在之前的学习中没有重点学习。因此普通记时法和24时记时法在时间这部分知识中是一个教学难点，尤其两种记时法之间的相互转...(教案全文约741字) 表示时间的方法_李老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:23:15　 视频时长：42:48

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