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    学情分析    古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”礼仪是一个人修身养性持家立业治国平天下的基础。传承礼仪是中华民族优良传统文化的需要，养成礼仪是构建和谐社会的需要，开展礼仪启蒙教育是推进幼儿素质教育的需要。     同时，礼仪教育作为幼儿园德育的重要组成部分，对幼儿进行礼仪教育，帮助幼儿养成良好习惯，对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义。我们结合中班幼儿的身心发展特点和兴趣需要，以及针对班级幼儿告状i行为、文明用语的使用情况等，以《小猫问路》为切入口，设计了本次活动。教学工具 小猫、小狗、小羊等玩偶及动物头饰； 电话机； 书本、汽车玩具若干。 教学目标 体验礼貌问路，感受获得帮助的快乐； 能大胆参与情境表演，尝试运用礼貌用语进行求助； 知道问路的礼貌用语及求助方法，初步了解礼貌用语的作用。 教学重难点 教师展示不同的表演情境，请幼儿尝试表演：向他人借书；想玩他人的玩具；请他人帮忙扣后背的衣服口子。 引导幼儿评价自己和他人的表演。 教学过程1.谈话导入，探讨迷路...(教案全文约495字) 中班社会活动：小猫问路_黄老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:20:18　 视频时长：18:56

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