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Tag: 2.解简易方程 2.解简易方程 等式的性质 2.解简易方程——方程的意义
    学情分析等式的基本性质是学生在刚刚认识了等式与方程的基础上进行教学的。它是系统学习方程的开始，其核心思想是构建等量关系的数学模型。本节课的学习是学生在两个实验的基础上，掌握等式的两个基本性质，引导学生通过比较，发现规律，并且为今后运用等式的基本性质解方程。同时培养学生的数学思维能力。教学工具五年级的学生已经学习了一定的算术知识，已经初步接触了一点代数知识，这时学习本单元知识的基础。对这个阶段的学生来说，从具体事物的个数抽象出数是认识上的一个飞跃，现在是由具体的、确定的数过渡到用字母表示抽象的、可变的数，更是认识上的一个飞跃。通过用字母表示所学过的数量关系、运算定律，加以加深学生对这些知识的理解。学习方程之前，学生已经学过整数四则运算的法则和定律，以及两三步计算应用题等算术知识，还初步接触了一点代数知识。简易方程与学生的生活有着密切的联系，通过本单元的学习，使学生经历从实际问题中概括总结出数学概念的过程，为今后的学习打下坚实的基础。教学资源本次学习单的制作是我们年级组的教师根据教案以及第一次试教定下来的。教学目标知识与技能：通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识等式的基本性质...(教案全文约1516字) 2.解简易方程_刘老师_二等奖_第二课时 发布时间： 2023-03-20 00:00:33　 视频时长：33:16

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