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    学情分析《函数的极值与导数》是在学生学习了导数概念、运算及《函数的单调性与导数》,初步具备了运用导数研究函数的能力后学习的,并为《函数的最大(小)值与导数》奠定了知识与方法的基础,起着承上启下的作用。本节课在本单元乃至整个数学学习中都具有十分重要的地位。学生已经具有相应的能力和技巧去研究和运用导数去解决一些函数问题。但就本校学生的实际,导数的运算依旧是他们的通病,所以在教学中我们要加强这方面的训练。例题选择要合理。教学工具《几何画板》在学生做出函数及导函数的图像的时候用几何画板做出精确的图像进行验证。并做出动画,让那个学生能直观感受知识的变化过程。多媒体投影及三角板和IPA实况传屏。教学资源教学目标知识与技能:•     了解函数极值的定义,会从函数图象直观理解函数的极值与其导数的关系,增强学生的数形结合意识,提升思维水平;•     掌握利用导数求不超过三次的多项式函数极值的一般方法;•     了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条...(教案全文约1216字) 第一章 导数及其应用 1.3.2 函数的极值与导数_第一课时_颜老师_颜老师_第一课时 发布时间: 2023-03-18 22:00:57  视频时长:00:45:51