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Tag: “积累别样语言 记录百变心情”——《语文园地六》第二课时
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    学情分析     本课时是四年级上册六单元《语文园地》第二课时，教学内容有词句段运用、日积月累。 “词句段运用”教会学生使用生动的俗语和学习表达不同的心情。“日积月累”旨在积累八个字成语。初次研读教材，发现本课教学内容比较分散，两部分内容没有什么联系。苦苦思索，备课组大胆假设：是不是设置情境将两者内容串联？是不是找到这两者的某些共同点，将教学内容整合，从而优化教学设计？     备课组大胆调整教学设计，共有三大板块：第一板块：基于已学，积累语言（第一站：三字成语；第二站：八字成语）；第二板块：以学促用，语言实践（用动作描写表达心情）；第三板块：延伸拓展，布置作业。充分整合教学内容，开课以释义“语文书”的“语文”二字，创设“积累别样语言 记录百变心情”的大情境，贯穿整堂课，这样整堂课设计看起来流畅自然，内在也有较为紧凑的逻辑关系。     在语文教学中，不管运用什么样的教学形式，不管提出什么样的理念与口号，最根本与关键的...(教案全文约3423字) “积累别样语言 记录百变心情”——《语文园地六》第二课时_黄老师_第二课时_二等奖 发布时间： 2023-03-19 23:47:56　 视频时长：33:25

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