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Tag: 认识平均分（1） 认识平均分（一） 认识平均分的两种情况
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    学情分析《平均分》选自苏教版二年级上册第四单元的内容，是学生学习除法的开始，也是今后学习除法的基础，也是较难理解的数学概念课。本节课在学生已有的分东西的生活经验鹤数的分成以及相同加数等知识经验的基础上进行教学。除法是数学知识体系的重要组成部分，而理解平均分是认识除法的前提。因此，平均分对学习除法起着举足轻重的作用。从具体的编排来说，教材设计了学生熟悉的情境，向学生提供了充分的实践机会，通过观察了解“平均分”，并让学生参与平均分，建立“平均分”的概念。学生通过操作经历观察、比较、综合、抽象、概括等活动过程，体验把一些物体“每几个一份”的过程和结果，形成具体的分法，积累平均分的经验，为后续学习除法的初步认识打下基础。 教学工具认识除法首先要建立平均分的概念，在此之前学生已经认识了“几个几",低年级的孩子对新知识充满了求知欲望，孩子们通过观察、说、摆、比较、猜等一系列有趣是实践活动和合作学习，在脑海里建立起平均分在生活中的数学原型，为学生学习平均分提供了很大的帮助。根据学习前测和上学期平时的测评情况，本班学生99%的孩子能够准确地背诵乘法口诀表，96%的学生能在计算表内乘法的准确率达到100...(教案全文约3186字) 认识平均分_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:36:58　 视频时长：33:30

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