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Tag: 少年中国说（节选） 13 少年中国说（节选） 13.《 少年中国说（节选）》第二课时 诵少年中国之盛，明中国少年之志——《少年中国说》（节选）教学设计 少年中国说
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    学情分析五年级的学生已经具备了理解课文意思的能力，应该放手让学生借助课下注释，通过小组合作理解大意。学生由于年龄和知识层次的原因，对许多典故并不熟悉，这成了学生理解文意的障碍，因此课前要让学生通过各种途径和学习工具了解有关典故。教学工具PPT课件教学资源教学目标知识与技能：结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用，积累重点实词，掌握课文主要内容。过程与方法：反复诵读理解作者炽热的思想感情；体会句式整齐，气势磅礴的语言特点。情感与价值观：感受强烈的爱国情怀，激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神。教学重难点重点：有感情地反复朗读《少年中国说》，体会作者强烈的爱国情感难点：结合具体的语言环境,理解四字韵文比喻的手法以及象征意义，理解少年中国和中国少年之间的联系。教学方法阅读法、情感教学法、想象法教学过程一、播放歌曲，导入新课1.播放歌曲《少年英雄》听完这首歌你有什么要说的吗。（学生讨论交流）2.在100多年前，20世纪的钟声敲响之际，中国就有人就提出了这样的观点：今日之责任，不在他人，而全在我少年。这个人就是梁启超。今天我们就学习他的《少年中国说（节选）》。（板书课题）。3.我们先...(教案全文约1958字) 第四单元 13 少年中国说（节选）_第一课时_姚老师_姚老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:09:07　 视频时长：00:34:01

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