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    学情分析 一、可能性属于统计与概率领域的知识    可能性知识作为小学阶段“统计与概率”中的重要部分，课标明确提出核心概念“数据分析观念”，其核心是数据分析。为了体现课标的要求，本章类容分为三个部分，例1体验事件发生的确定性和不确定性，例2能列出简单试验所有可能发生的结果，感受随机现象结果发生的可能性时有大小的，例3根据随机现象结果发生的可能性的大小进行推测。总结起来本单位教学内容分为两个层次，一是初步感受随机现象中数据的随机性，二是在不确定的基础上体会随机想象的统计规律性。在义务教育阶段，所涉及的随机现象都基于简单随机时间，也就是所有可能发生的结果是有限的，每个结果发生的可能性时相同的。  二、本单元主要是教学事件发生的不确定性和可能性，使学生初步体验现实世界中存在着的不确定现象，并知道事件发生的可能性是有大小的。旨在引导学生观察分析生活中的现象，认识事件发生的确定性和不确定性，为后面学习可能性的大小奠定基础，在概率知识的学习中起着举足轻重的作用。 （一）主题图从学生已有的生活经验出发，呈现了学生熟悉的“联欢会上抽签表演节目”的场景，使学生体验...(教案全文约2429字) 可能性—整理与复习_陈老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 23:30:07　 视频时长：38:49

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