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  3. 4 《可能性——游戏公平》_第一课时_吴老师_三等奖

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Tag: 随机事件与可能性 六 可能性 七 可能性 4.1 随机事件与可能性（第1课时 ）随机事件 《概率初步》章节起始课—随机事件与可能性
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    学情分析    学生学习本节课前，已经明白对事件的可能性的表述：一定、可能、不可能，他们能感知、判断一些事件发生的可能性的大小。学生能判断生活中某些事例的“不确定性”和“事件发生的可能性大小”；学生会根据具体事实现象、情境判断事件发生的大小；学生会根据参与事件、分析事件数据、得出该事件可能性的大小结论。借助于学生已有的认知基础，教师将这节作为人教版数学五年级上册第四单元《可能性》拓展延伸课，教学的意图为培养学生严谨的数学思维，拓展学生的数学眼界，将科学精神融入数学教育教学中来。教学工具啤酒瓶盖、实验记录单、多媒体、课件教学资源教学目标1、让学生通过试验、汇报等活动，充分感知不确定事件是可以重复发生的，不确定事件发生的可能性是有大小的，会分析、判断游戏的公平性。2、让学生亲身经历试验的过程，通过提出猜想、动手操作、收集数据、观察分析、做出判断的过程。感受试验次数的累加，其发生的可能性大小会稳定在某一个数的附近。3、过验证，感知游戏看似公平却不公平的原因，培养学生严谨的学习态度和用数据说话的科学精神。教学重难点教学重点：通过对试验和数据的分析，推断游...(教案全文约2711字) 4 《可能性——游戏公平》_第一课时_吴老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:41:48　 视频时长：00:41:42

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