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Tag: 第4章 基因的表达
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    学情分析基因的表达是必修二第四章的内容，继遗传物质实验证据的获得和DNA双螺旋结构模型的建立，在揭示了基因的化学本质之后，从分子水平解释了基因不仅携带遗传信息，传递遗传信息，还能表达遗传信息。本章旨在引导学生形成生命信息观，生物是物质、能量和信息统一体的生命观念。新教材增编的表观遗传等内容则体现了科学的与时俱进，反映了基因与性状之间的复杂性。对学生构建染色体、DNA、基因、蛋白质和性状等概念层次有重要意义。并从原理上为后面章节的遗传物质变异造成形状表现和功能的改变提供了理论基础教学工具  学生在高一学年只有两个课时的情况下，要完成两个必修的学习然后参加6月份的学业水平考试，在这部分章节中基本上是快速完成知识点的学习和背记，知识和能力对应新课标水平二的层次。缺乏知识的生成过程，概念理解不深刻，知识比较迁移应用能力较弱，可以引入必要的科学史资料分析，对接教材重要概念。让学生在讨论交流中生成概念。   为了发展学生的探究能力，提升科学思维能力，本单元教学由课前任务（提前完成基础必备知识和作图）、课堂任务分别进行，课堂中重点梳理概念并形成翻译过程观念，从...(教案全文约2028字) 基因的表达单元复习设计_杨老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 22:52:05　 视频时长：38:38

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