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  3. 第4章 基因的表达 第1节 基因指导蛋白质的合成_第一课时_张老师_一等奖

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Tag: 基因指导蛋白质的合成 第1节 基因指导蛋白质的合成 第2课时 遗传信息的翻译 4.1基因指导蛋白质的合成(第2课时)
    学情分析基因是如何表达为性状的？这是本章学习要解决的中心问题。蛋白质是生命活动的体现者，也可以说是执行者，基因对性状的控制，是通过控制蛋白质（包括结构蛋白和功能蛋白）的合成来实现的。因此，本节集中讲述的基因指导蛋白质合成的内容，可以说是本章的重点。课程标准中与本节教学相对应的要求是：概述遗传信息的转录和翻译。“概述”是理解水平的要求，即要求学生能够把握知识的内在逻辑练习，能够与已有的知识建立练习，进行解释、推断、区分和扩展等。因此，本节教学不应局限于对转录和翻译过程的单纯描述，而应当让学生理解转录和翻译的物质结构基础以及二者之间的内在逻辑联系。教学工具本节是第4章的开篇，在教学中要以新课标为依据，不拘泥于教材，创造性地利用教材，重组教材，优化课堂教学。本书的主干知识是遗传信息的转录和翻译的过程，这是一个微观的分子水平上的过程，学生缺乏直观经验，教学中可利用多媒体动画模拟和角色扮演这一过程，使这一内容直观化。不仅内容抽象复杂，而且涉及的物质种类也比较多，所以教学难度大。教学资源教学目标【生命观念】1.说明基因与遗传信息的关系。2.概述遗传信息的转录和翻译的过程。 【科学思维】1.运用数学...(教案全文约1576字) 第4章 基因的表达 第1节 基因指导蛋白质的合成_第一课时_张老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 01:09:08　 视频时长：00:40:14

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