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    学情分析  本课从对食物的研究引入到对消器官的认识与探索。将在食物消化过程中最容易观察得部位——口腔作为研究重点，认识食物在口腔里的变化与牙齿、舌、唾液的关系，初步认识食物消化需要身体内多器官协同工作。    本课教材中共有2个活动组成，活动一：主要通过观察食物从进入口腔到被咽下去之前的变化，了解口腔的初步消化功能，并体验牙齿、舌、唾液的作用。活动二：主要通过角色扮演游戏，了解口腔内牙齿、舌头和唾液的协同工作。教学工具    作为四年级的学生，已经认识到食物、食物营养与人体健康的关系。对食物在口腔的变化已经有了一定的认识；食物被咬碎的等，也有一部分学生知道口腔里牙齿的类型和作用，但是对食物的变化更多的是一种感觉，真正细致观察得很少。知道食物需要通过消化才能身体更好地吸收营养，但对食物在各消化器官的变化认识不足。对消化器官如口腔的结构与功能认知比较模糊。教学资源    根据实验提供制作的学习单。教学目标科学概念目标 1.食物在口腔里会经历初步消化的过...(教案全文约2271字) 7.食物在口腔里的变化_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:38:58　 视频时长：31:06

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