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    学情分析吹泡泡游戏活动时幼儿非常喜欢的活动，幼儿在自己洗澡时、妈妈洗碗、洗衣服时，都会有泡泡产生，大多数幼儿也有过吹泡泡的经验，家长给孩子玩吹泡泡的时候，基本上都是购买的现成的泡泡水，没有探索过哪些液体可以吹出泡泡，哪些液体是不可以吹出泡泡的。希望通过科学活动，结合生活经验，让孩子在玩中有所发现，培养孩子的探索能力，从而喜欢科学探究活动。教学工具物质准备： 1.塑料碗五个、清水、肥皂液、洗衣粉液、洗洁精液、吸管、不同形状的模具若干(长方形、圆形、三角形、正方形、五角星形)，表情贴纸若干个、吹塑板五张、大夹子五个、彩印液体的图案. 2.PPT课件（上传到希沃白板）、吹泡泡音乐。 经验准备：知道吹泡泡的方法，有过吹泡泡的经验。 教学资源教学目标1.体验吹泡泡的乐趣，积极参与吹泡泡的探究活动。 2.在探索中发现哪几种液体可以吹出泡泡，尝试用简单的符号学做记录。 3.初步感知不同形状的模具吹出的泡泡都是圆形的。 教学重难点教师将幼儿户外吹泡泡的场景拍下来，通过投屏上传到显示器上，幼儿一起说说自己的发现和心情，教师将幼儿的表达记录下来，可以投放到班级语言区，也可以让幼儿将自己吹泡泡的场景画下来...(教案全文约1585字) 主题三 小小的我-美丽的泡泡_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:32:58　 视频时长：15:54

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