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    学情分析本节“问题探讨”呈现的是学生可能都遇到过的一个真实情境，两个问题分别从结构和功能的角度切入，同时能训练学生的辩证思维。教材正文紧接“问题探讨”，从扁桃体的肿大引人，先介绍免疫系统的组成,然后介绍免疫系统的功能。关于免疫系统的组成，教材先是概述，然后从宏观到微观的层次进行了分述概述用图解形式来表现，分述主要以图文结合的形式展开，这样做可以先让学生从整体上认识免疫系统的组成，然后再具体学习免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质的类型及功能。关于免疫系统的功能，教材对每一条都分别从正反两个方面来进行阐述。但本节只是概述，若要学生深人理解这些功能是如何实现的，还需要后面两节内容的支撑。教材安排了问题探讨、思考讨论等活动，培养学生探究问题的能力。 教学工具1.知识基础 学生在初中，已经对免疫学的知识有所接触，初步了解了免疫的功能。但对于防卫功能的三道防线缺乏认识。 2.情感基础 免疫学知识与生活联系紧密，与每个人的健康息息相关，学生对这一节的内容有着浓厚的兴趣。 3.能力基础 经过高中一年的学习，学生已经具备一定的分析总结能力。 教学资源教学目标 核心素养 1.生命观念: 从免疫器官、免疫...(教案全文约2453字) 第1节 免疫系统的组成和功能_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:29:30　 视频时长：42:13

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