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    学情分析本课是安排在认识“长方体和正方体”这一单元之后的一节综合与实践活动，目的是让学生运用所学过的正方体的特征等知识，探索由小正方体拼成的大正方体中各种涂色小正方体的数量，发现其中蕴含的数量上的规律，以及每种涂色小正方体的位置特征，培养学生的空间观念、几何直观、模型思想和推理能力，体会分类计数、以简驭繁、数形结合的思想方法感受代数思维的优越性。 教学工具五年级学生形象思维比较发达，但在观察和表述上还不够完善，解决问题的策略研究学生已经不是第一次接触，此前学习过的“历上的数学”等都属于这一范畴，在这些内容到学习中，对于找规律以及解决复杂问题到化繁为简的思想有所渗透，学生已经具有一定的逻辑思维能力和综合运用所学知识解决问题的能力。教学目标1.借助正方体涂色问题，通过实际操作、演示、想象、联想等形式发现小正方体涂色和位置的规律。 2.在探索规律的过程中，经历从特殊到一般的归纳过程，获得一些研究数学问题的方法和经验。 3.在解决问题的过程中，感受数学的有趣，激发主动探索、勇于实践的精神，和实事求是的科学态度。 教学重难点重难点：找出小正方体涂色以及它所在的位置的规律。 教学方法探索图形&nb...(教案全文约1289字) 探索图形_吴老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:23:35　 视频时长：39:50

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