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    学情分析《探索图形》是《长方体和正方体》这一单元新增的一个实践活动内容。因为是在学习了长方体和正方体的知识上，并结合学生熟悉的生活情境安排的，学生完全可以通过观察、想象、分析、推理等过程独立探究出来，因此，教师要切实组织好学生的课堂活动，为学生创造探究的时间和空间，要每一位学生亲自动手、亲自体验和独立思考。这样，学生的空间想象力和思维能力才能得锻炼，空间观念才得以发展。教学工具四、五、六阶魔方，教学课件，表格，探究卡教学资源教学目标1、借助给正方体涂色的问题，通过实际操作、演示、联想等形式，发现小正方体涂色和位置规律。2、经历“找规律”的全过程，获得“化繁为简”的解决问题的策略，培养学生的合作能力、思维能力和空间想象能力。3、参与操作活动，积累数学思维的活动经验。教学重难点发现涂色小正方体的位置规律和各类涂色正方体数量的规律。教学方法启发式教学，讨论式教学和演示式教学相结合，进行小组合作探究教学过程一、复习旧知，提问导入。课件出示一个正方体师提问：这是一个什么图形？它有哪些基本特征？生：这是一个正方体，它有8个顶点，12条棱，6个面。师：这个正方体的棱长是多少？生：它的棱长是10厘米。...(教案全文约1559字) 探索图形_第一课时_廖老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:28:19　 视频时长：00:39:06

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