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Tag: 第8课 百家争鸣
    学情分析就课标要求，知道孔子和老子，初步理解"百家争鸣"对后世影响。本课主要有三个子目，即老子、孔子和儒家学说、百家争鸣。三个子目之间存在着时间上的递进关系，也有历史发展内在的逻辑递进关系。老子、孔子和儒家学说反映了不同学派思想在春秋时期发端；百家争鸣则是战国时期各种思想流派更加丰富多彩，是对春秋时期诸子百家思想的继承和发展，不同学派争鸣达到了空前程度。春秋时期的思想为战国时期"百家争鸣"局面局面的出现奠定基础。 春秋时期，随着社会变化逐步加剧，王室衰微，社会动荡，以老子和孔子为代表的士人开始关注和担忧社会发展方向，并且思考解决的方法，提出一系列的主张。到战国时期，社会冲突和矛盾更加激烈，社会更加动荡，原有的旧制度分崩离析；加上这一时期私学兴起，士人队伍进一步扩大，代表各阶层的学派越来越多，提出的主张也越来越多，各学派之间相互抨击，竞相发表见解，又相互借鉴和吸收，形成了百家争鸣的局面。 谱写了中国传统文化的序曲；创造出不朽的精神财富，对中国乃至世界影响巨大，其精华仍为现代社会服务，具有极其重要的现实意义。百家争鸣也是我国思想文化发展史上的第一个高峰，因此本课在教材中有承上启下的作用。 ...(教案全文约2320字) 第8课 百家争鸣_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:21:45　 视频时长：35:42

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