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Tag: 简单的小数加、减法 探秘简单的小数加、减法
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    学情分析这部分内容教学简单的--位小数的加、减法计算，这是在学生初步理解 一位小数含义的基础上教学的.教材设计的教学线索是先着力引导学生探索并掌握加法的笔算方法，再启发他们把加法的笔算方法向减法迁移。例4首先教学加法笔算.在根据题意列出篡式0.5+07。教材首先引导学生根据小数的贪义，把0.5元和0.7元分别看作5角和7角，算得结果是1元2角。而1元2角也就是1.2元，由此可知0.5加0.7的和是1.2。这个环节 元2角.而1元2角也就是1.2元，由此可知0.5加0.7的和是1.2.这个环节的作用，不仅是提供计算0.5+0.7的一.种思路，更是为接下来学习笔算、理解 笔算方法提供感性支撑.教学用竖式计算时，教材先用红色字标注出“元”和“角”，并在它们的下面写出竖式。这样，学生很容易就能想到:因为要把5角和7角相加，所以就要把0.5中的“5”与0.7中的“7”上下对齐；因为5角加7角等于1元2角，所以小数部分的“5+7”满10后，要向整数部分进10在学生初步理解了小数加法的笔算方法后，例题接着教学小数减法，让他们利用已经给出的竖式进行计算。由于学生已经知道了小数部分相加满10后...(教案全文约1535字) 简单的小数加、减法_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:18:14　 视频时长：38:13

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