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Tag: 简单的小数加、减法 探秘简单的小数加、减法
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    学情分析  在学习本节课之前，学生对小数有了一定的认识知道了小数的意义；学生在数的运算方面已经掌握了整数加减法的竖式计算方法，整数的四则运算。教材创设了学生十分熟悉的文具店购物情境，学生一般都有自己购物付钱的经历，对于理解小数加减法的算法和算理有比较直接的帮助。教材的练习主要是帮助学生巩固一位小数的加、减法计算方法，并解决一些实际问题。本节课的学习会为今后学习两位小数的加减法打下基础，起着承上启下的作用。教学工具  学生已掌握了整数加减法，初步理解了小数的含义，会读、写简单的小数，并会比较小数的大小的基础上来学习的。根据学生对小数的初步认识的学习，学生已经掌握元角分单位的互换，如：5角就是0.5元。简单的小数加减法和整数的加减法在计算法则是相同的，但是学生容易被整数计算方法的表面现象所干扰。因此，在本课教学中，利用熟悉的购物情境，引导学生主动提出问题，解决问题。让学生在研讨交流中理解算理，掌握用竖式计算的方法。培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。 教学资源大单元教学设计说明教学目标1.在具体情境中，理解小数加、减法的算理，能正...(教案全文约3235字) 简单的小数加、减法_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:49:59　 视频时长：34:38

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