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Tag: 19 只有一个地球 大单元教学设计：19 只有一个地球
    学情分析本文以“只有一个地球”为题，采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。课文先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类目前无法移居到第二个适合的星球上：最后告诉读者要精心保护这人类唯一可以赖以生存的美丽星球。课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。朴实流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含深情，是这篇文章的特点。同时，课文多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。 教学工具学生们通过看电视、听广告、学校和社会的宣传等途径，对保护地球有一定了解，这为学习本课铺垫了一定的思想基础。然而，小学生的阅读理解能力还不强，知识面也不宽，但他们思维活跃，可塑性强，有较强的求知欲望，爱动手、动脑，高年级的学生通过信息技术...(教案全文约1631字) 19 只有一个地球_李老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:08:10　 视频时长：43:00

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