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    学情分析“探索图形”的综合与实践活动是在认识长方体和正方体后安排的。目的是让学生运动用所学过的正方体的特征等知识，探索由小正方体拼成的大正方体中各种涂色小正方体的数量,发现其中蕴含的数量上的规律，以及每种涂色小正方体的位置特征，培养学生的空间想象力和推理能力，体会分类计数的思想。本节课活动内容分为四个层次。第一层次是提出要解决的问题，第二层次是尝试解决，发现规律;第三层次是应用规律，解决问题;第四层次是拓展应用。教学工具五年级学生形象思维比较发达,但在观察和表述上还不够完善。解决问题的策略研究学生已经不是第一次接触，此前学习过的“历史上的数学”“植树问题”等都属于这一范畴，在这些内容的学习中，对于找规律以及解决复杂问题到化繁为简的思想有所渗透，学生已经具有一定的逻辑思维能力和综合运用所学知识解决问题的能力。另外，本节课涉及到的正方体的特征是刚刚学完具有很好的巩固及拓展作用。教学资源学习单根据课程设计制作，用于课程中的小组合作环节。教学目标知识与技能：发现小正方体涂色以及它所在位置的规律。过程与方法：通过观察、列表、想象等活动经历“找规律”的全过程，获得“化繁为简”的解决问题的经验。提高...(教案全文约1522字) 探索图形_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:56:32　 视频时长：39:38

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