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    学情分析   本单元的教材主题是：选择性必修一《稳态与调节》第五章 植物生命活动的调节   本单元教材中呈现了大量的科学史和生物学事实。在教学中要侧重于通过引导学生分析科学史和生物学事实，来帮助学生建构生物学概念。例如，借助分析科学史（达尔文的实验、詹森的实验、拜尔的实验、温特的实验），引导学生概括出“向光性的研究导致生长素的发现”。通过讨论生物学事实（生长素浓度对根、芽、茎的影响）、“顶端优势”，引导学生概括出“生长素调节植物生长时表现出两重性”。    通过分析科学史“赤霉素的发现”，以及讨论生物学事实：“细胞分裂素促进芽的分化、侧枝发育”、“脱落酸维持种子休眠”、“乙烯催熟果实”等，引导学生概括出“生长素、细胞分裂素和赤霉素起促进作用”“脱落酸和乙烯帮助植物度过不良环境”。通过讨论生物学事实“猕猴桃果实发育和成熟过程中激素的动态变化”，引导学生概括出“多种激素共同调节植物生命活动”。    通过评述植物生长调节剂在生产上应用的大量实例（“赤霉素在生产啤酒中的应用”、“膨...(教案全文约2681字) 第五章 第1节 植物生长素 第一课时_魏老师_第一课时_特等奖 发布时间： 2023-03-19 21:49:03　 视频时长：42:53

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