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Tag: 口语交际：请教
    学情分析一、全册教材编排体例解读    1. 统编小学语文教材共编排了47次口语交际，每册安排了4次（六年级下册3次），编排了更为丰富、综合的口语交际类型，主要包含了独白型、交互型、功能型三类话题。话题的类型决定了交际目标的设定、教学方式的选择。其中，每册教材有1次以功能型交际为主。整套教材中的功能型口语交际内容如下所示：    2.功能型交际话题来源于学生的现实生活，旨在让学生在真实的交际情境中完成有实际意义的任务，让学生经历真实的口语交际过程，发展学生的生活交往能力。    3.统编教材中口语交际的内容设置得很接地气，大多以与交际话题相关的生活场景图呈现，借助贴近学生生活的交际场景引出话题，调动学生的生活经验和情感体验，尝试自己解决问题。叶圣陶先生曾说过：“教材无非就是个例子”，所以，教材从本质上来说是教师教学内容的一个很好的载体，教师可充分挖掘这个教学载体背后的价值和信息，立足教材，用好教材，从而对学生的口语交际活动进行更为丰富多样的设计安排。 二、单元编排体例解读  ...(教案全文约2969字) 口语交际：请教_雷老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:42:42　 视频时长：

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