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    学情分析这是本套教材编排的第一篇略读课文,在课题序号旁用了星号标明。课题下方的学习提示明确了本课主要的学习内容;课后两个泡泡提示了略读课文学习的基本要求。课文讲述了少年孙中山在私塾学习时,因为不明白书里说的是什么意思,壮着胆子向先生提问的故事,赞扬了孙中山勤学好问的精神,引导学生养成不懂就要问的学习习惯。 课文共9个自然段。第一部分(第一至三自然段)讲述了少年孙中山在私塾读书,他背书很流利却不懂书里的意思,于是向先生提问,吓呆了其他同学;第二部分(第四至七自然段)讲述了先生检查完孙中山的背诵后,向学生讲解这段话的意思。第三部分(第八至九自然段)通过孙中山和同学之间的问答,表现了孙中山”不懂就要问”的认真学习的态度。 课文写的是私塾里上学的事,当时学生的学习方式和先生的教学形式都具有时代色彩,与现在学校上课的情景相差甚远。跟学习有关的词语,如”私塾”“戒尺”挨打”描写课堂上学生读书的词语,如”咿咿呀呀”“摇头晃脑”,学生都可能会感到陌生。孙中山说的话”学问学问,不懂就要问”,语言通俗,却又蕴含着道理,具有新鲜感。课文配有两幅插图。第一幅描绘的是孙中山在先生跟前背书的情景,第二幅描绘的是孙...(教案全文约2009字) 3* 不懂就要问_张老师_三等奖_第一课时 发布时间: 2023-03-19 10:33:33  视频时长:42:27