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    学情分析     《三角形》在小学“图形与几何”领域有着重要的地位和价值。是苏教版第七单元”“三角形、平行四边形和梯形”里面的的内容，通过对不同版本教材进行对比分析，我们发现“三角形”单元的整体架构脉络是不同的。比如人教版是从三角形的特征出发，研究三角形的认识、高、稳定性、三边关系、分类、内角和；北师大版从分类开始，研究角和边的特征；苏教版则把三角形的分类分开教学。但几个版本教材所包含的知识点都是相同的。  其中，作高是三角形这个单元的重点和难点，学生对位于三角形内部的高相对容易理解，但对于三角形外部的高，则很难理解。 教学工具  研究学生学习起点，立足学生本位，可以帮助我们更好的梳理知识点，为此我们通过问卷星进行了学情调查研究，从前测结果看： 第一题：判断哪些是三角形，学生③号图形的正确率为100%，①号图形的正确率为97.62%。 第二题：三角形有哪些特点？能写出3个角、3个顶点和3条边的孩子很少。大部分孩子能写出角和边其中一项。但不能表达出三角形的本质属性。 第三题：你知道三角形有哪些种类：能写出一中及以上的学生占45....(教案全文约1921字) 三角形的认识_文老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:27:00　 视频时长：37:17

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