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    学情分析本单元学习各种规章制度，学会用祈使句和情态动词can表达各种校规、家规。本节课是本单元的第一课时，以听说训练为主，通过创设情境，让学生自己制定校规班规，争做最美中学生。教学工具本单元的话题与学生的学习和生活息息相关，学生在上学期已经进行了小组文化建设，其中有一项就是班规、组规的制定，因此他们已经具备了一定的语言素材，中是不会用英语表达；在本学期Unit1中学生已经了解了can表达许可的用法，有一定的语言基础和一定的英语语功底。七年级的学生在思维能力方面有较强的记忆力和模仿力，但知识的扩展和运用能力有待进一步的提高；在认知心理方面，学生有较强的求知欲和表现欲，并初步具备了合作探究能力。教学资源通过网络平台从bilibili上下载了视频资源，从百度上下载了图片资源，运用希沃白板制作了课件。大单元教学设计说明本单元的主题是学习谈论各种规章制度。SectionA主要谈论校规和班规，SectionB主要谈论家规。我通过学校的各种规章制度及个别学生违反校规的图片将学生引入到谈论规章制度的情景中，并让学生跟唱视频中的歌曲，提高他们的兴趣，体会不同语体中目标语言的表达。在此基础上，学生通过对语...(教案全文约2862字) Unit 4 Don’t eat in class. Section A ( 1a- 1c)_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:08:36　 视频时长：42:34

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