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    学情分析《陀螺》是国家统编教材四年级上册的一篇文章。这篇文章是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。此文以陀螺为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。本文作者以儿童的眼光和心理去观察事物描写事物，字里行间充满了童真童趣。为了让学生能更深刻地理解作者的情感和思想，我在教学过程中，始终坚持以学生为主，引导学生思考，发表自己的想法。运用自主合作、探究的方式，按照文章的结构美、内容美，语言美，来共同赏析这篇文章，写下自己的批注。   教学工具     我班学生语文基础较好。本次授课前，通过跨学科了解全班孩子学习批注的方法是否掌握到位，让学生设计有关批注的思维导图，设计陀螺小手报，初步了解了学生对于批注方法的掌握情况。大部分学生已初步掌握做批注的方法和作用，但对于掌握度还需再加强训练，特别是从多角度对课文作批注，借助批注体会“我”心情变化的过程，需要多多训练。　　实践表明，小学四年级的孩子已能学习运用归纳、演绎、类化和对比推理的思维方法。...(教案全文约5374字) 20 陀螺_杨老师_二等奖_第二课时 发布时间： 2023-03-19 09:50:02　 视频时长：43:38

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