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    学情分析本课是九年级Unit14IremembermeetingyouallinGrade7SectionA3a的一堂以读促写课。参与学习的主体是即将挥别校园的初三学子。初三的学生们背负着中考的压力，同时心中充满对母校和初中生活的留恋，渴望倾诉和表达。九年级的学生经过初中三年的历练已经具有了一定的英语基础，掌握了一定的词汇和句法，已形成一定的阅读策略，具有阅读基础英语诗歌并对诗歌文本进行分析的思维能力。少部分基础较差的同学在阅读表达方面存在问题，需要教师在设置教学任务时注意难度的递增，让他们也能有效参与课堂活动。本课内容通过诗歌的表现形式，回忆初中三年校园生活的点点滴滴，让学生感受到诗歌的韵律之美，体会到初中三年的不易，渲染离别的不舍。重点在于如何在一节课内让学生把握诗歌的内涵，难点是如何让学生结合诗歌的韵律创造对母校回忆的诗歌。教学工具课本，多媒体制作APP，预先录制的视频，纯音乐配乐教学资源教学目标1.语言能力目标：通过阅读诗歌了解诗歌的形式和韵律，可以使用简单的韵律写英文诗歌2.思维品质目标：通过丰富的教学活动，推理判断诗歌的内涵，抓住诗歌传递的言外之意，形成对诗歌的理解3.文化...(教案全文约2058字) Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7_第一课时_于老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:54:59　 视频时长：00:45:25

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