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    学情分析   《自行车里的数学》，它是义务教育课程标准实验教科书六年级下册第四单元比例的综合应用，教材的第67页的内容。综合应用“自行车里的数学”是在第三单元“比例”之后安排的。旨在让学生使用所学的圆、排列组合、比例等知识解决实际问题。通过解决生活中常见的相关自行车里的问题，理解数学与生活的广泛联系，经历“提出问题—分析问题—建立数学模型—求解—解释与应用”的基本过程。获得使用数学解决实际问题的思考方法，并加深对所学知识及其相互关系的理解。    “自行车里的数学”主要研究两个问题：普通自行车的速度与其内在结构的关系；变速自行车能变化出多少种速度。 教学工具    自行车里的数学问题是一节数学实践活动课，受传统教学的限制，需要学生提前观察、实践，来预习和初步了解自行车里的数学问题。但是在实际的预习中，学生抓不住重点，自行车蹬一圈，自行车走多远？这一问题对于学生来说太抽象，达不到预习的目的。这个问题是本节课的学习重点和难点，旨在通过微课程突破这一学习难点，让每个学生学有所成。教学资源资源统...(教案全文约1536字) 自行车里的数学_卜老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-11-12 14:27:12　 视频时长：39:53

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