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    学情分析“自行车里的数学问题”是一节综合践活动课，旨在让学生运用所学的圆、排列组合、比例等知识解决实际问题，提高学生综合运用所学知识来发现并分析、解决生活现象中所蕴涵的数学问题，感受到数学应用的广泛性。对于自行车，学生比较熟悉的，是有一定的生活经验的。但是对于自行车的构造原理、车齿轮的变化关系以及变速自行车的行进基本原理并不是很清楚，因此，课前需要学生去了解相关的知识和收集必要的数据，有助于课堂的顺利展开。  教学工具自行车、皮尺、课件教学资源教学目标知识与技能：理解并掌握自行车“蹬一圈走多远”的计算方法，探索变速自行车的度与其内在结构的关系。过程与方法：   引领学生经历“提出问题——分析问题——建立数学模型——解释并应用”基本过程，获得应用数学解决实际问题的思考方法。情感态度与价值观： 在自主探究、合作交流的学习过程中获得良好的情感体验，增强学生学好数学、用好数学的意识。教学重难点教学重点：自行车的速度与其内在结构的联系，建立解决问题的数学模型。教学难点：运用所学的知识解决实际问题。教学方法创设情境，活动激趣，小组合作，交...(教案全文约622字) 自行车里的数学_杨老师_特等奖_第一课时 发布时间： 2023-11-12 14:27:11　 视频时长：00:37:33

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