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    学情分析《从吃与被吃说起是湘科版科学六年级上册第一单元生态系统的第二节课内容。本课是在学习了植物的分类及植物的作用之后，进而发展为探究生物之间的相互作用的研究课。本课通过探究活动、讨论交流活动，帮助学生建立起食物链和食物网的相关科学概念。同时，本课题的理论、知识为下节课做生态瓶提供感性认识和理性基础，它在整个教材中起着承上启下的过渡作用。教学工具六年级的学生对科学知识有了一定的基础，也掌握了些许探究方法，情感态度价值观也有了一定的发展，会对动植物产生浓厚的兴趣。但学生的思维逻辑性还不是很强，考虑问题也不够深入，而且在他们已有的知识系统中还没有建立起食物链、食物网的相关科学概念，所以我们可以多以实例展示，争取让学生理解明白，这也是我们这节课的目标之一。教学资源“螳螂捕蝉黄雀在后”视频来自优酷视频 动物图片来自科学书教学目标1、知识与技能：初步建立食物链和食物网的概念，知道什么是生产者、消费者，并会辨识。 2、过程与方法：通过分析讨论交流，发现事物之间的相互联系和相互影响。 3、情感、态度、价值观：体会资源共享的快乐，提高合作意识，培养与他人合作的良好习惯。形成善于听取别人的意见、虚心向别...(教案全文约1183字) 2 从吃与被吃说起_第一课时 发布时间： 2023-11-12 09:47:59　 视频时长：43:26

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