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    学情分析本单元主题属于人与自我,这节课属于跨学科的综合实践活动课,以设计科学的一日三餐实际问题为载体,让学生从食物相关的单词学习到使用目标句型进行巩固然后使用情景交际提升再通过探究活动融合八年级下册生物学科知识,发散思维,小组合作完成一日三餐的食谱设计。教学工具已有知识储备:学生已经掌握如何使用句型Doyoulike……?询问他人喜好。在SectionA部分也储备了一些关于食物的单词。 学生信息素养:该班配备了希沃电子白板,对于教学活动游戏等环节比较熟悉。而且学生都已经下载注册了班级优化大师。 学习的困惑点:如何使用英语谈论一日三餐的饮食习惯。 教学资源网络资源(膳食宝塔视频、导入歌曲视频)、教材配套资源(电子课本、听力音频)、自己制作(导学案、学习评价设计、学习效果评价、教学效果评价、学生作业、背景资源:不同水果营养,10大健康食品排行榜)大单元教学设计说明一、单元教材分析本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢(likeanddislike)”。围绕着这一中心项目,课文中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格,让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学,使学生学会询问对方...(教案全文约2343字) Unit 6 Do you like bananas_第一课时 发布时间: 2023-03-19 08:54:32  视频时长:40:45