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    学情分析 1、2011版《语文课程标准》指出：“要注重培养学生广泛的阅读兴趣，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的氛围。统编版教材专门增设了一个新栏目——“快乐读书吧”，使课外阅读走向课程化。  2、绘本是通过图画和文字来讲述故事的，可以带给儿童非常自由的想象空间。基于儿童立场的绘本导读课，除了要利用阅读悬念激发儿童的阅读兴趣，培养其良好的阅读习惯外，教师还要引导学生学会绘本阅读的基本方法，读懂绘本表达的思想情感，使他们受到心灵的震憾、情绪的感染和思维的历练。 读前导读课，是开启学生整本书阅读的第一把金钥匙，目的在于激发学生对阅读某本书的兴趣，通过课堂设疑、点拨，引发学生的阅读期待，同时习得阅读的方法。 教学工具 基于孩子的年龄特点，一年级上册此栏目的主题为“读书真快乐”，着力帮助孩子克服阅读起始阶段的畏难情绪，感受阅读的快乐，从而产生阅读兴趣。随着年级的增加，教材从不同体裁选择适合低年级孩子阅读的篇目，进行阅读策略的指导，童谣...(教案全文约4674字) 识字_快乐读书吧_陈老师_《逃家小兔》绘本导读_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:46:06　 视频时长：43:06

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