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Tag: 第三节 中国的水资源
    学情分析  根据地理课程标准（2022年版）的要求，本节课需要掌握以下三个方面的核心素养。  运用地图和相关资料，描述中国水资源、土地资源、矿产资源和海洋资源等自然资源的主要特征，举例说明自然资源和人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。大单元教学：中国的水资源教学，是中国的自然资源教学的重要组成部分。中国的水资源的学习，是区别于中国的土地资源和中国的海洋资源，中国的水资源具有时空分布不均的特点。  学业要求：学生能运用地图，从不同媒体及生活体验中获取并运用有关中国水资源的信息资料，归纳中国水资源基本概况以及分析中国水资源时空分布不均的特点。通过比较新疆、贵州、河北缺水原因，从区域的视说明人类活动与自然环境和自然资源的关系。通过完成课前家庭水资源利用状况调查表，意识到人类利用水资源利用过程中呈现的水污染与水浪费问题，初步形成人地协调观。  跨学科学习：结合美术中关于节水标志，合理地进行跨学科融合设计。符合学生年龄特点，聚焦真实问题的发现和解决，体现鲜活的实践特征。节水标志中蕴含着的地理信...(教案全文约2048字) 第三节 中国的水资源_陈老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:37:51　 视频时长：39:30

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