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Tag: 3的倍数的特征 三 因数与倍数 3的倍数的特征 2 因数与倍数-3的倍数的特征 5和3的倍数的特征练习
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    学情分析 “3的倍数特征”是人教版五年级下册《因数与倍数》这一单元的教学内容，它是在因数和倍数的基础上进行教学的，是求最大公因数、最小公倍数的重要基础，也是学习约分和通分的必要前提。因此，学生熟练地掌握2、5、3的倍数特征，具有十分重要的意义。“3的倍数特征”与“2、5的倍数特征”之间的关系紧密又特殊，它们都属于自然数倍数的特征，但探究的难易程度差异很大。2、5的倍数特征落脚点在个位，而3的倍数特征与各个数位的数字相关，前者是局部关系，后者是整体关联，因而后者特征的发现难度比较大。一方面，部分学生会受到“2、5的倍数特征”的负迁移，以为判断一个数是否是3的倍数只要看个位；另一方面，实证研究发现，学生的困难还在于不清楚“特征”的含义，他们误把“现象”当作“本质”，把“规律”当作“特征”。如果在2、5的倍数特征教学中，能让学生明白什么是“特征”，并尝试理解该特征背后的原理，那么将有利于探索3的倍数特征。但即便如此，探索“3的倍数特征”对学生而言依然是困难的。 教学工具 学生已经掌握了因数和倍数的概念，掌握了2、5的倍数特征。学习2、5的倍数特征对于部分学生学习3的倍数特征有一定的负迁移...(教案全文约3338字) 3的倍数的特征_张老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:27:24　 视频时长：42:23

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