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    学情分析人教版二年级上册教材第一章《长度单位》，在这一章中学生认识了厘米、米、线段，并且能确定长度单位。教材页码例题内容意图第2页例1呈现了古人用庹量巨石的宽度、用拃量布的长度以及用脚长量竹竿的长度的情境。呈现小孩、大人用拃量课桌长的情境。了解很久以前的人们用身体的某些部位作为长度单位。通过用拃量同样大小的课桌的长，让学生了解由于各人的手大小不同，“拃”的长度也不同，体会统一长度单位的必要性。第3页例2出示尺子图、手指宽、田字格宽、图钉的长，来认识1厘米。带学生认识尺子感受1厘米的长度，建立1厘米的长度观念。例3教学用厘米度量物体长度的方法。体会测量长度的本质就是确定一段长度里包含多少个长度单位。第4页例4认识米尺和米，从用厘米尺测量黑板的长度引入。让学生感受到测量长度时选择合适的长度单位的必要性。通过观察米尺等活动帮助学生深化对米的认识，逐步形成1米的实际表象。例5认识米和厘米的关系。通过观察米尺，找出长度计量的基本单位米和厘米之间的关系，从而得出1米=100厘米。第5页例6认识线段，出示拉紧的线，黑板边、桌子边、书边都可以看做线段。分三个层次从具体到抽象来帮学生理解。第一层以“拉紧...(教案全文约3880字) 量一量，比一比_王老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:04:23　 视频时长：38:45

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