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Tag: 量一量，比一比
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    学情分析教科书注重呈现知识的形成过程，通过多种方式，帮助学生建立1厘米1米的长度概念，培养学生的应用意识和实践能力。在实际生活中，虽然学生已经对长短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短，但不一定会进行量化比较。教学工具通过第一单元我们对长度单位有了一定的认识，该部分内容在生活实际中，学生也经常遇到但不能很快的建立表象。去理解知识，掌握概念。虽然1厘米1米分别具体有多学生已经清楚，但不能运用实际生活。通过让学生看一看、摸一摸、说一说、比一比、做一做等来认识厘米和米。教学资源参考创优教案加入个人团队思考结合，PPT在希沃制作游戏。教学目标知识与技能：结合生活实际，经历测量实际物体长度的过程，认识身边事物的长度。 过程与方法：在实践活动中，能够用比较合适的方式描述物体的长度，在比较、修正测量结果的过程中，体会测量的本质，培养估测能力，建立初步的长度观念。 情感态度与价值观：体会测量的本质，培养估测能力，建立初步的长度观念。 教学重难点对“量”的实际意义的理解，发展长度观念。 教学方法量一量，比一比 食指宽约： 一步的长度大约： 一搾大约： 双臂展开大约 教学过程量一量，比一比一、...(教案全文约536字) 量一量，比一比_第一课时_张老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:48:05　 视频时长：00:14:18

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