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  3. 八 确定位置_第一课时_何老师_三等奖

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Tag: 确定位置 八 确定位置 确定位置（一） 五 确定位置 用数对确定位置
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    学情分析本单元教学数对的初步认识，主要是将学生在日常生活中积累起来的用类似“第几排第几个”的方式描述物体所在位置的经验上升到用抽象的数对来表示位置，发展抽象思维能力，增强空间观念，初步感悟数形结合的思想方法，同时也为学生第三学段学习平面直角坐标系作一些铺垫和准备。教材分两段安排教学内容：第一段，用数对描述现实情境中物体的位置；第二段，用数对描述平面上点的位置。教学工具多媒体，课件教学资源教学目标教学目标:知识与技能：让学生在具体情境的平面图中认识列和行的含义，知道确定第几列、第几行的规则。能在比较中初步理解数对的含义，同时能用数对表示具体情境中物体的位置。过程与方法：掌握在方格纸上用数对确定位置的方法，提高学生在方格纸上用数对正确地表示出物体位置的能力。情感态度价值观：使学生经历由具体的座位图抽象成用列、行表示的平面图的过程，提高抽象思维能力，发展空间观念。 教学重难点教学重点：使学生经历确定位置的全过程，从而掌握用数对确定位置的方法。教学难点：在方格纸上用数对确定位置。教学方法小组合作，教师点拔教学过程，一、情境引入 1.请你说说自己在教室所坐的座位编号。(多名)...(教案全文约834字) 八 确定位置_第一课时_何老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:52:15　 视频时长：00:39:38

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