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Tag: 蝉 捉不住的蝉声 雨霖铃（寒蝉凄切） 21* 蝉 品生动语言，感文艺说明（《梦回繁华》《蝉》比较阅读）
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    学情分析       通过前面两篇教读课文的学习，学生对“抓住说明对象的特征”“说明方法”“说明语言”“说明顺序”这些重点的学习已经打下了较好的基础。此时接触到各具特色的说明文，了解说明文的多样性，有助于学生较全面地把握其文体特征。同时学生对动物和昆虫有着浓厚的兴趣，学习本课乃至拓展到《昆虫记》整书阅读有很好的基础。 教学工具 教师制作的课件、扩音器、翻页笔。 教学资源教学目标知识与能力：1.积累文章重要的生字词。2.理顺文章独特的写作思路。过程与方法：1.学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。2.理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。情感、态度与价值观：学习作者锲而不舍的科学精神，以及全面、细致、深入的观察方法。 教学重难点教学重点:1、理顺文章写作思路，了解说明文灵活的顺序安排2、品味作者笔下生动有趣的语言。教学难点：理解本文内涵及所寄寓的生活哲理，激发学生热爱科学、热爱生命的情感。教学方法1、自主学习法。通过自主阅读，反复阅读，让学生准确把握文章的写作顺...(教案全文约922字) 第五单元 20 蝉_第一课时_姚老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:44:16　 视频时长：00:35:00

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