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    学情分析学生进入初中，经过近一年的语文学习，积累了一定的语文知识，养成了一定的语文习惯，掌握了一些语文学习技巧，可以说有了较好的语文综合素质，如语言表达能力，资料搜集与整理的能力，合作探究交流展示的能力等，能熟练使用现代化设备及网络资源。教学工具希沃触控一体机或投影仪、PPT教学目标1、丰富拓展学生的语文生活。2、把语文和实际生活相联系，培养学生驾驭与运用语言的能力。3、激发学生关心生活、热爱生活的情感，教育学生做生活的有心人。教学重难点1、生活处处有语文，留心生活，运用语文。2、培养学生搜集、组织材料，并用生动的语言进行表达的能力。3、体会汉字的奥妙和传统文化的意蕴。4、培养学生运用语文、运用语言的能力。教学方法谈话法、合作探究教学过程活动一、人名文化学生交流搜集到的有特色的人名。活动二、招牌文化提示：可以从招牌的语言魅力、美学价值、灯光文化、营造的商业氛围等方面品味招牌文化,但要明确这次活动的重点是品味招牌的语言艺术。　 设计:若干年后,你长大了。假如你成了一名创业者,你准备开一家什么样的店铺?(出示:饭店、旅馆、服装店、文具店、理发店……)请你为自己的店铺设计一块有创意...(教案全文约1274字) 综合性学习 我的语文生活_黄老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-11-12 14:07:49　 视频时长：00:48:20

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