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Tag: 分数的初步认识（二） 七 分数的初步认识（二）
    学情分析上学期学生学习了把一个物体或图形平均分用分数表示其中的一份或几份，他们已经理解和掌握了用分数表示的条件和方法。因此在教学过程中，必须因材施教。根据学生的年龄和思维特点，重复利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习情趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。让他们重视知识获得过程，让学生通过操作，实践，探索等活动充分的感知，使他们在经历和体验知识的产生和行程过程中，获取知识，形成能力。教学工具课件ppt，桃子图片、小棒教学目标1、知道把一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体分成若干份，这样的一份表示这个整体的几分之一。能用自己的语言来描述分数的含义，进一步认识分数的意义，也就是部分与整体之间的一种关系。2．主动参与动手实践、合作交流等数学学习活动，进一步构建分数“几分之一”的实际概念。3．体会分数与生活的联系，了解分数在生活中的应用，体验数学学习的快乐。教学重难点教学重点：初步认识一些物体的几分之一。教学难点：理解几分之一的意义。教学方法教法：创设情境 引导交流 归纳总结学法：自主探究 合作交流&nb...(教案全文约897字) 七 分数的初步认识（二）_孙老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:28:59　 视频时长：00:40:39

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