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Tag: 岳阳楼记 11 岳阳楼记
    学情分析学生通过前期的学习，积累了部分文言文知识，但是，知识还比较零散。文言文的学习是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。农村学校学生学习条件有限，学生学习能力差异明显，学习水平良莠不齐，有的学生接受能力快，有的则需要一个较长的过程来消化这些文言知识。所以设计教学过程时要以大部分学生的学习情况为基准，同时兼顾优等生的学习需求，满足后进生的学习愿望。《岳阳楼记》是千古名篇，要学懂这篇文章并不是一件容易的事情。朗读是语文教学的一个常用手段，更是文言文教学的法宝。所以，这篇文章的教学设计要考虑朗读的重要性。再加上文章本身对仗工整，语势磅礴，读起来节奏感强烈，朗朗上口。教学工具PPT课件、多媒体教学设备、粉笔、黑板教学资源教学目标1、多种方式组织学生朗读课文。2、熟记关键文言词的注释。3、快速疏通文意。4、找出两种登楼的情感。5、抓住关键语句，理解作者的行文思路。教学重难点1、朗读课文，力争熟读成诵。2、抓住关键语句，理解作者的行文思路。教学方法朗读法、合作交流法、引导法教学过程活动一（导入）播放视频导入新课1、播放游人游览岳阳楼的一组画面，学生欣赏岳阳楼。2、交流：不同的人登上岳阳楼的心...(教案全文约594字) 27 岳阳楼记_刘老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:04:12　 视频时长：00:40:15

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