1. 您所在位置：
  2. 七年级语文

  3. 第六单元 观沧海_第一课时_余老师_三等奖

相关课程

Tag: 观沧海 以“言”观“志”——以《观沧海》为例 “行于秋，思于秋”——共读《观沧海》《天净沙·秋思》
    课件预览截图
    学情分析  《古诗五首》这五首诗词有一个共同特点，都采用了写景抒情的方法，且《观沧海》排在第一篇，本诗的教学使学生学习古代诗词，在朗读、背诵、理解和赏析方面，都有着重要的指导意义。初一的学生从小学就开始接触诗歌了，到目前来说，有了一些基本的学习诗歌的方式方法，但是初一的学生对语文的基本常识掌握的不多，诗歌的积累也还远远不够，可能很难从比较高的层面上理解诗歌的主旨和内涵。所以，我们在教学的过程中有必要通过本诗的教学使学生理解借景抒情的写作手法，让学生分析诗中的“景”，进而体会景物中蕴涵的“情”。然后把这一技能迁移到其它诗歌的阅读中，更好地理解其它诗歌。  教学工具电子白板教学资源教学目标教学目标：1、熟读并背诵诗歌,理解诗歌内容。2、写实与想象,体会诗中有画，画中有情的写作特色。3、体会诗人豁达的胸襟、豪迈的气慨。教学重难点教学重点：理解诗歌内容，背诵诗歌。教学难点：写实与想象的写作手法。体会诗人豁达的胸襟、豪迈的气慨。教学方法朗读教学。讲读教学。教学过程《观沧海》教学设计[导入新课]曹操是一位备受争议的历史人物，在《三国演义》中，他就是阴险狡诈的...(教案全文约1549字) 第六单元 观沧海_第一课时_余老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 06:56:18　 视频时长：00:43:46

汇编资源推荐