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Tag: 数学广角——找次品 8 数学广角——找次品
    学情分析大部分学生已具备解决问题的一些策略。教学工具3瓶钙片，天平。教学资源教学目标1、知识与技能：能够通过对“找次品”进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样到优化的思维过程。2、过程与方法：以“找次品”位载体，让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题的多样性及运用优化方法解决问题的有效性。3、情感态度和价值观：让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重难点1、运用最优化的方法解决问题，归纳出解决问题的最优策略。2、经历观察、猜测、实验等探究过程，体会解决问题的多样性。3、培养应用所学知识解决实际问题的意识。教学方法教法：直观演示、操作发现；巧设疑问，体现两“主”；开展辩论，深化理解。学法：学生通过猜测、实验、推理、归纳，概括出找次品的方法，让学生主动探索、主动交流、主动提问。教学过程一、情境导入，激发兴趣  1、简述次品的定义：生活中往往会有一些质量不达标准的物品，我们通常称之为次品。  2、观看视频：航天事件。体会次品的危害性及...(教案全文约618字) 8数学广角——找次品_禹老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:45:45　 视频时长：00:24:03

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