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Tag: 中国的水资源 第三节 中国的水资源 “饮水思源”中国的水资源 第三章 中国的自然资源大单元设计之中国的水资源
    学情分析【学情分析】    学生经过一年多的地理知识学习，具有一定的地理基础知识和基本技能。在教学中学生会下意识应用所储备的知识，像中国降水的分布规律、特点及形成原因，学生已经具备了这些基础知识的学习，拥有一定的判读地图的能力，能够从地图中提取、分析、归纳地理信息。但是水资源具有大尺度的空间分布特点，学生能从生活周围体验到的感性认识还不够直观。学生在应用这些知识的时候，往往还不得法，不能熟练、准确的应用，所以教师在教学过程中，应该在原有知识的基础之上，加大对地图的使用，深化培养学生的读图、析图、用图的能力，加强知识与技能的联系。教学工具多媒体辅助教学教学资源教学目标 知识和能力 1.掌握我国水资源的分布规律，培养学生用已有知识迁移学习的能力； 2.掌握我国水资源的时空分布特点，培养学生读图、析图、提取信息的能力； 3.了解导致我国水资源时空分布不均的原因； 4.理解掌握解决我国水资源时空分布不均衡的主要措施，培养学生分析、归纳、推理等思维能力。过程和方法   引导学生...(教案全文约2257字) 第三节 中国的水资源_刘老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:43:55　 视频时长：00:31:10

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